Category: Instituto de Ciências Sociais Aplicadas

Lançamento do Centro Interdisciplinar de Estudos de Gênero Dandara promoveu o debate crítico e trocas de experiências

Participantes da Comunidade de Itapai/ Redenção-CE

O Centro Interdisciplinar de Estudos de Gênero Dandara (Cieg Dandara) teve suas atividades iniciadas pelo evento de lançamento, ocorrido no último dia 6, realizado pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab), em parceria com a Prefeitura Municipal de Redenção e o Conselho Municipal dos Direitos da Mulher, em Redenção/CE.
Logo na abertura, o evento cultural com apresentação artística do Grupo Unisons dando boas-vindas aos professores, bolsistas e pesquisadores e jovens da Comunidade de Itapai de Redenção/CE.
Outro momento, a palestra magna envolvendo a temática “A Importância do Debate de Gênero no Ambiente Escolar: Experiências do Projeto Gênero e Diversidade na Escola”, com a professora, doutora em Antropologia Social, e pesquisadora do Núcleo de Identidades de Gênero e Subjetividades (NIGS) e do Instituto de Estudos de Gênero (IEG) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e o professor do Instituto de Ciências Sociais Aplicadas (ICSA/Unilab), também coordenador do curso de Administração Pública, modo presencial, Pedro Rosas Magrini. 
A atividade de Roda de Conversa: “Cores de Aidê: o protagonismo feminino na arte de tocar tambor” teve a repercussão e participação do grupo de Jovens da Comunidade de Itapaí com a explanação e tira dúvidas da pesquisadora que atua nas temáticas de Antropologia, História, educação, gênero, sexualidade, políticas públicas e religiosidades, Tãmia Welter.
Segundo a coordenadora do projeto CIEG, a professora do Instituto de Humanidades e Letras (IHL/Unilab), Violeta Holanda, o centro tem por objetivo manter as pesquisas científicas e o debate crítico na área de gênero, reunindo pesquisadores em rede local, nacional e internacional. Além de contar com a participação direta de docentes e estudantes dos diversos cursos do Instituto de Humanidades (IH), Instituto de Linguagens e Literatura (ILL) e Instituto de Ciências Sociais Aplicadas (ICSA).

Tãmia Welter, doutora em Antropologia Social e professora da UFSC

Para a membra titular do Conselho de Defesa dos Direitos Humanos do Estado do Ceará, Violeta Holanda, o lançamento do Centro de Pesquisa ocorreu no mês de aniversário das mortes de Dandara dos Palmares, ícone da história e resistência negra no período colonial brasileiro, que não se encaixava nos padrões de gênero que ainda hoje são impostos às mulheres no Brasil”. Como também, de Dandara dos Santos, travesti brutalmente espancada e executada no bairro Bom Jardim, em Fortaleza. O crime teve forte repercussão após o compartilhamento das imagens das agressões nas redes sociais.
“A morte de Dandara traduz atos de violência, intolerância e homofobia praticados cotidianamente contra a população LGBT+ em nosso país”, esclareceu a professora.

Cieg Dandara
O Cieg Dandara dedicar-se aos estudos interdisciplinares das relações de gênero em interface com as relações étnico-raciais, no que tange a construção das subjetividades, das identidades, das memórias, das produções literárias, dos processos formativos, das práticas socioculturais e sociodiscursivas acerca das feminilidades e masculinidades, em uma perspectiva decolonial/pós-colonial e intercultural, além de propor e realizar ações na área de gênero e sexualidades na Unilab. 

Avaliação de cursos 2018.1 começa nesta segunda-feira (4)

Nesta segunda-feira (4) terá início a Avaliação de Cursos da Unilab, referente ao semestre letivo 2018.1. A avaliação será realizada por meio do Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (Sigaa), no qual discentes e docentes serão automaticamente notificados no momento do acesso.

A Avaliação de Cursos da Unilab está sendo realizada sobre a coordenação da Comissão Própria de Avaliação (CPA). A CPA é constituída por membros da comunidade acadêmica e da sociedade civil organizada, entre eles: docentes do quadro efetivo, provenientes das diferentes áreas do conhecimento contempladas na Unilab; representantes do corpo de servidores técnico-administrativos (TAEs); representantes do corpo discente; representantes da sociedade civil organizada.

A expectativa, segundo a CPA, é de que todos os docentes e estudantes participem desta Avaliação de Cursos. Mesmo considerando a instituição recente do processo, tem-se observado uma crescente adesão dos docentes e discentes, com destaque para a participação dos cursos de História (32,9%), Humanidades (33,2%), Matemática (38,2%) e Enfermagem (41,4%) na última edição.

Cabe ressaltar que a Avaliação de Cursos é um pré-requisito para o credenciamento, reconhecimento e acompanhamento periódico da qualidade dos cursos de graduação da Unilab. Esta verificação tem a finalidade de fomentar permanentemente a melhoria da qualidade da educação superior, sendo instituída recentemente como instrumento diagnóstico contínuo e sistemático na universidade, visando o levantamento de dados capaz de dar subsídio para o efetivo processo de gestão acadêmico-pedagógica dos cursos.

Resultados anteriores

Estão sendo estabelecidos ainda os fluxos de informação dos resultados das duas avaliações de curso anteriores no Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas – Sigaa pela Diretoria de Tecnologia da Informação – DTI. Em breve, o acesso será divulgado à comunidade acadêmica (docentes, discentes e coordenações de cursos).

Aguardamos sua participação nesse processo, sendo fundamental para a concretização do ciclo avaliativo na Unilab!

Docentes da Unilab são contemplados com projetos de pesquisa

Seis. Esta foi a quantidade de projetos contemplados pelos docentes da Unilab na última Chamada Universal MCTIC/CNPq nº 28/2018. Foram beneficiados nas Faixas de financiamentos A (até R$ 30 mil) e B (até R$ 60 mil). Abrangendo os diferentes institutos de ensino da Unilab, no Ceará e na Bahia.
“A aprovação destes novos projetos, marca a consolidação e institucionalização da pesquisa na Unilab. Os projetos foram elaborados pelos professores, dado seus méritos, com o trabalho junto à sua equipe de estudantes da iniciação científica, pós-graduação e dos grupos envolvidos”, destacou a Pró-Reitora de Pesquisa e Pós-Graduação, professora Albanise Marinho.
As propostas aprovadas serão financiadas com recursos no valor global de R$ 200 milhões, sendo R$ 50 milhões oriundos do orçamento do CNPq e R$ 150 milhões oriundos do FNDCT/Fundos Setoriais, a serem liberados em até três parcelas, de acordo com a disponibilidade orçamentária e financeira no CNPq.
Entre os aprovados na Faixa A, um docente do Instituto de Humanidades de Letras (IHL), do Campus dos Malês, em São Francisco do Conde/BA; do Ceará, dois projetos do Instituto de Humanidades (IH), dois do Instituto de Ciências da Saúde (ICS). Na faixa B, o Instituto de Ciências Sociais Aplicadas (ICSA) foi contemplado com um projeto de pesquisa.
Para Albanise, pro-reitora da Proppg e também professora do Instituto de Desenvolvimento Rural (IDR), cada professor contemplado poderá, com os recursos de investimento, entre valores de capital, custeio e de bolsas, fortalecer e consolidar seu grupo de pesquisa, além de incrementar os laboratórios com aquisição de novos equipamentos. 
Confira a listagem conforme as FAIXAS.
Corpo Docentes e Projetos
Com oito anos de criação, a Unilab possui atualmente 356 docentes efetivos (325 brasileiros e 31 estrangeiros), dos quais 315 são doutores, conforme Unilab em Números, da Superintendência de Gestão de Pessoas (SGP).
– Cleber Daniel da Silva – Curso de Filosofia: “Geofilosofia e cosmo-práxis comparadas: a questão da humanidade/ animalidade no multinaturalismo ameríndio e na filosofia Bantu”; James Ferreira Junior – Curso de Psicologia: “Bases autoritárias do preconceito de raça e de classe e seus impactos na tomada de decisão de julgamento no Ceará e no Rio Grande do Sul” e Francisco Thiago Vasconcelos – Curso de Antropologia: “O Sistema de Justiça Criminal no Maciço de Baturité/CE: a construção do inquérito policial e do processo judicial para crimes de homicídio” e 
– Vivian Saraiva Veras – Curso de Enfermagem: “Efeito da intervenção educativa com o apoio social centrado na pessoa com diabetes tipo 2 para prevenção do pé diabético: Ensaio clínico randomizado” e Márcio Moura de Araújo – Curso de Enfermagem: “Avaliação da efetividade e custo-efetividade de dois alimentos funcionais enriquecidos com prebióticos no controle glicêmico de pessoas com diabetes na atenção primária à saúde”.
– Hugo Marco Silvestre – Curso de Administração: “Parcerias públicas-públicas e a cooperação intermunicipal para a prestação de serviços públicos nos governos locais Brasileiros”
Objetivos
A Chamada Universal MCTIC/CNPq 2018 tem o interesse de selecionar propostas para apoio financeiro a projetos que visem contribuir significativamente para o desenvolvimento científico, tecnológico e da inovação do País, em qualquer área do conhecimento. 

Curso de Letras – Língua Portuguesa da Unilab recebe nota máxima em Guia do Estudante 2019

O curso de Letras – Língua Portuguesa da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab) recebeu o selo de cinco estrelas, pontuação máxima, no Guia do Estudante(GE) 2019. Além disso, os cursos de Agronomia e Engenharia de Energias obtiveram 4 estrelas (conceito ótimo) e Administração Pública e Enfermagem 3 estrelas.

“É com muita satisfação que recebemos essa notícia, porque é resultado do trabalho em parceria do colegiado do curso de Letras-Língua Portuguesa. Respondemos ao questionário enviado pela equipe do selo de qualidade do Guia do Estudante com as informações que dia a dia, mês a mês, semestre a semestre vamos construindo com o ensino, a pesquisa e extensão desenvolvidos pelo corpo docente formado quase que exclusivamente por doutores”, destacou a coordenadora do curso de Letras – Língua Portuguesa, Cláudia Carioca.

A coordenadora do curso de Agronomia, Susana Blum, destacou a satisfação com o resultado, os esforços coletivos que concorreram para a nota e o perfil do curso. “Somos um curso novo, com metodologias de ensino ancoradas em atividades práticas e na interação entre o saber acadêmico e o saber popular. Estamos comprometidos com a luta pela qualidade do curso e pela excelência na formação de profissionais qualificados para atender as demandas dos países da CPLP, sobretudo na produção de alimentos, conservação de recursos naturais e no protagonismo das populações rurais”, afirmou.

Sobre o Guia do Estudante

O GE é uma publicação da Editora Abril que analisa os cursos de graduação das universidades e faculdades brasileiras. Segundo a editora, a edição de 2019 já está nas bancas e, em breve, estará disponível também no site do GE. Os cursos avaliados pelo GE em todo o Brasil são analisados por mais de 3 mil professores, a partir de questionários previamente preenchidos voluntariamente pelos coordenadores de cada curso. Cada especialista pode avaliar até 35 cursos da região em que mora, desde que não integre a própria universidade.

Mais de 230 estudantes colam grau em noite festiva na Unilab

Colação de grau de 238 estudantes ocorreu no último dia 23 de novembro. Foto: Assecom/Unilab.
A noite do último dia 23 foi marcada pela sensação de dever cumprido, esperança e já um pouco de saudade: 238 estudantes da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab) colaram grau, no período relativo ao semestre 2018.1. A universidade entregou à sociedade profissionais dos cursos de Administração Pública, Agronomia, Enfermagem, Engenharia de Energias, Humanidades, Ciências da Natureza e Matemática, Letras – Língua Portuguesa, História e Sociologia.
Reitor da Unilab, Alexandre Cunha, em discurso durante a colação de grau. Foto: Assecom/Unilab.
O reitor da Unilab, Alexandre Cunha, considera a colação de grau o momento em que a universidade, após um trabalho árduo e ético, confirma a relevância de seu papel e presta contas do trabalho desenvolvido. “Foram cinco cursos de bacharelado e quatro de licenciatura. Os discentes contaram com importantes programas como Pulsar e Monitoria Acadêmica, financiados pela própria Unilab, além de outros. A universidade conta com 184 bolsistas de iniciação científica, em mais de 90 grupos de pesquisa”, disse.

Outro ponto ressaltado pelo reitor é o investimento em assistência estudantil: mais de R$1 milhão por mês, o que coloca a Unilab como universidade brasileira que mais investe na área, proporcionalmente.
Em seus discursos cheios de gratidão, os oradores destacaram a vontade em servir a sociedade – seja no Brasil ou nos demais países da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP) –, os anos passados em Redenção e as amizades e mestres exemplares que levarão para a vida.
Oradora do curso de Administração Pública, Rebeca da Silva considera que os desafios são o motor do crescimento e que a colação de grau ainda não é a linha de chegada.
Renata Lima, representando o curso de Agronomia, ressaltou o aprendizado do real significado da palavra integração. “Foram muitos exemplos de resistência na Unilab. O campo é exemplo de força e transformação, a base do sustento da sociedade. Saímos daqui comprometidos com o campo e as pessoas e temos uma dívida de gratidão com o povo”, afirmou.
Bruna Monique, do curso de Enfermagem, reafirmou o compromisso dos profissionais recém-formados com a assistência. “Evitemos os hábitos, não maquinizemos a assistência. A luta continua na Enfermagem e pela Enfermagem”, salientou.
A turma de Humanidades homenageou a vereadora da cidade do Rio de Janeiro, Marielle Franco, morta em março deste ano. Jessica Diene e Antonio Candiengue proferiram o discurso, criticando o que a turma nominou como “retrocesso velado de moralidade distante da ética e respeito à dignidade da pessoa humana”.
 
Os estudantes Camila Moreira, do curso de Ciências da Natureza e Matemática, Livya Duarte, de Engenharia de Energias, e Rafael Nogueira, do curso de Letras – Língua Portuguesa, destacaram a qualidade do ensino da Unilab e a sólida formação recebida. Adriana Girão, do curso de História, agradeceu aos que lutam por uma educação pública, gratuita e de qualidade, aos servidores da Unilab, técnicos e docentes, e às escolas da região do Maciço de Baturité, onde os formandos puderam realizar seus estágios.
 
Por fim, o orador do curso de Sociologia, Gislailson Cá, instigou os estudantes a aproveitarem ao máximo a diversidade da Unilab, permitindo-se conhecer as várias línguas e cultura. “Esse é o significado do que é ser Unilab: três continentes em um só ambiente de ensino! Apostem na formação, conheçam as línguas, dancem”, finalizou.
A mesa de honra foi composta pelo reitor da Unilab, Alexandre Cunha; a vice-reitora, Andrea Linard; o pró-reitor de Graduação, Edson Holanda; a coordenadora do curso de Administração Pública, modalidade presencial, em exercício, Andrea Kanikadan; a coordenadora do curso de Agronomia, Susana Churka; o coordenador em exercício do curso de Enfermagem, Gilvan Ferreira; a coordenadora em exercício do curso de Engenharia de Energias, Rejane Félix; a coordenadora do curso de Humanidades, Jacqueline da Silva; o coordenador do curso de Ciências da Natureza e Matemática, Lourenço Cá; o coordenador do curso de História, Sérgio Krieger; a coordenadora do curso de Letras – Língua Portuguesa, Suele de Souza; e o coordenador do curso de Sociologia, Thiago Vasconcelos.

Sobre a Unilab
A Unilab é uma instituição vinculada ao Ministério da Educação, criada pela lei nº 12.289, de 20 de julho de 2010, e iniciou suas atividades acadêmicas em 25 de maio de 2011, com o objetivo de ministrar ensino superior, desenvolver pesquisas nas diversas áreas de conhecimento e promover a extensão universitária.
Sua missão institucional é formar recursos humanos para contribuir com a integração entre o Brasil e os demais membros da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP), especialmente os países africanos, bem como promover o desenvolvimento regional e o intercâmbio cultural, científico e educacional.